En una nueva señal de articulación entre educación, producción y políticas de inclusión, organismos del Gobierno de Misiones avanzaron en una mesa de trabajo destinada a consolidar y ampliar el programa de Huertas Escolares en Escuelas de Modalidad Especial, una iniciativa que busca combinar aprendizaje, integración social y contacto con la naturaleza.
El encuentro, impulsado desde el IMaC junto a la Dirección de Educación Especial, reunió a referentes de distintas áreas del Estado provincial con el objetivo de coordinar acciones y potenciar el alcance territorial del programa.
La reunión estuvo encabezada por la directora de Educación Especial, Prof. Liliana M. Santander, y contó con la participación de Carlos Pfeiffer, Marcelo Pérez, Bruno Riquelme, Romario Dohmann y Tatiana Antúnez, en representación de distintas dependencias vinculadas a educación, producción, agricultura urbana y discapacidad.
La iniciativa pone el foco en la construcción de espacios pedagógicos adaptados a las escuelas de modalidad especial, donde las huertas funcionan no sólo como herramientas productivas, sino también como ámbitos de enseñanza práctica, desarrollo de habilidades y fortalecimiento del trabajo colectivo.
Desde una mirada política, el programa refleja una estrategia de gestión basada en la articulación interinstitucional, integrando áreas que tradicionalmente trabajan por separado. Educación, desarrollo productivo, agricultura urbana y discapacidad aparecen aquí convergiendo en una política pública con fuerte impronta social.
De cara a lo que podría suceder en los próximos meses, no se descarta una expansión del programa hacia más establecimientos educativos de la provincia, incorporando capacitaciones, asistencia técnica y nuevas líneas de apoyo para docentes y estudiantes.
Asimismo, la participación de organismos vinculados a la Vicegobernación sugiere la posibilidad de profundizar políticas transversales orientadas a la inclusión y al desarrollo comunitario.
Con el respaldo político de referentes como Martín Sereno y Roque Gervasoni, la propuesta se inscribe dentro de una agenda provincial que busca fortalecer modelos educativos con eje en la participación, la sostenibilidad y la igualdad de oportunidades.
Mientras avanzan las políticas de educación inclusiva en Misiones, las huertas escolares especiales comienzan a consolidarse como una herramienta capaz de unir producción, pedagogía y comunidad bajo un mismo objetivo: transformar experiencias educativas en oportunidades concretas de integración social.
IMAC